
Οι ευρωπαίοι φοιτητές ζητούν μεγαλύτερη εμπλοκή των επιχειρηματιών στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση και όχι περιορισμό τους σε εθελοντικά μαθήματα στα σχολεία.
Αυτή την εβδομάδα ανακοινώθηκε ότι ορισμένες από τις μεγαλύτερες πολυεθνικές της Ευρώπης – όπως η Shell, η Siemens Astra Zeneca και η Total – επιστρέφουν στα σχολεία προκειμένου να διδάξουν τα παιδιά σε μια προσπάθεια να ενισχύσουν τις επιχειρηματικές τους ....
δεξιότητες στο πλαίσιο σχετικής πρωτοβουλίας της Επιτροπής.Αυτή την εβδομάδα ανακοινώθηκε ότι ορισμένες από τις μεγαλύτερες πολυεθνικές της Ευρώπης – όπως η Shell, η Siemens Astra Zeneca και η Total – επιστρέφουν στα σχολεία προκειμένου να διδάξουν τα παιδιά σε μια προσπάθεια να ενισχύσουν τις επιχειρηματικές τους ....
Κατά τη διάρκεια της 3ετούς αυτής πρωτοβουλίας, 40,000 ευρωπαίοι μαθητές από 15 έως 18 σε 9 χώρες θα έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν και να διαχειριστούν μια πραγματική επιχείρηση, να συζητήσουν για την παγκοσμιοποίηση και να αναπτύξουν επιχειρήσεις με άλλους συμμαθητές τους από άλλες χώρες.
Ωστόσο η Ένωση Ευρωπαίων Φοιτητών πρότεινε χθες αυτή η εθελοντική εμπλοκή του επιχειρηματικού κόσμου να επεκταθεί και στον τομέα των πανεπιστημίων.
Ο γραμματέας της Ένωσης Allan Päll, χαιρέτησε την κίνηση των επιχειρήσεων προς τα σχολεία, λέγοντας: «Εφόσον γίνεται με τρόπο που δεν επεμβαίνει στις αρχές διδασκαλίας, τότε τέτοιου είδους πράγματα πρέπει να προωθούνται πιο συχνά».
Ωστόσο, πρόσθεσε ότι οι επιχειρήσεις θα πρέπει να εστιάσουν περισσότερο στα πανεπιστήμια, λέγοντας ότι λείπουν οι δεξιότητες που θα μπορούσε να τους προσφέρει η επιχειρηματική κοινότητα.
Ωστόσο, πρόσθεσε ότι οι επιχειρήσεις θα πρέπει να εστιάσουν περισσότερο στα πανεπιστήμια, λέγοντας ότι λείπουν οι δεξιότητες που θα μπορούσε να τους προσφέρει η επιχειρηματική κοινότητα.
Ο Päll τόνισε ότι μια τέτοια εθελοντική διδασκαλία εντός των πανεπιστημίων θα μπορούσε να ενσωματωθεί στο πεδίο εφαρμογής του προγράμματος Erasmus.
Επέμεινε όμως, στο γεγονός ότι η επιχειρηματική εμπλοκή σε σχολεία και πανεπιστήμια δε θα πρέπει να «καλύψει» τα κενά στην εργασία και την έλλειψη δεξιοτήτων βραχυπρόθεσμα, αλλά αντιθέτως να εστιάσει στις μακροπρόθεσμες εκπαιδευτικές ανάγκες των φοιτητών.
ΠΗΓΗ: skai.gr
0 σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου